青岛团建，青岛拓展训练，青岛拓展培训，拓展培训，团队培训，团建活动，研学，军训13105165150         经常有培训圈内的讲师或培训师会问，我们的讲师或培训师都是圈内专家级别的，他们有很雄厚的理论知识，很容易落地，但培训结束后，学员却不是很满意，到底是为什么呢？
        通俗一点讲，这可能跟老师讲课内容差没太大关系，举个例子，就像我们平时打吊瓶一样，药是好药，但不能一下就给弄到身体里，要慢慢的一点一滴的灌输到身体里。
        高水平的讲师知识库里有太多的理论分享点，也就是常说的“干货”，在分享的时候，总觉得这个点可以讲一下分享一下，那个点貌似也挺实用，可以讲一下，导致在分享的时候讲了好多的分享点，而培训时间就那几个课时，到最后发现要讲不完了，从分享变成了讲师一个人的自娱自乐，理论提纯、划重点......就像上学的时候一样，数学老师在上面讲课，我低头思考人生，思考完人生后发现跟不上老师的节奏了，那些跟不上的学员干脆就开始玩手机或者干脆中途退场了；
        实际上，讲师或者培训师，在青岛拓展培训、青岛拓展训练、青岛团建活动后的职责是要尽可能多的让学员做好回顾，回顾之后返现问题解决问题，在解决问题的时候获得解决问题的有效工具，并规划好如何让这些有效工具的日后的工作中得以展现，所以让参训人员学员能够吸收理解、建立自信、以学为乐才是我们的目标。
        想完成一次有效的培训，前期要有一个容量合适、难度适中的课程安排，大部分培训机构或讲师、培训师们对于难度的把握都是很精准的，但对于内容的容量却往往超出了学员能消化的范围。那应该如何区分主次？在这之前我们要明确两个点：
        第一、 本次培训课程的课程目标是什么？
        第二、本次培训课程中参训人员难消化的点在哪里？
        好清楚这两个点，我们在培训过程中自然就有了让学员回顾的时间和复盘的时间，让学员在轻松愉快的氛围中学习，并且在培训结束后能“带走”一些知识，给学员留下一个愉悦又充实的学习体验。


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